李靜芳老師訪問紀錄

李靜芳老師訪問紀錄

記錄：怡婷、幸臻

1.  舊館國小是一所鄉下學校，當初是什麼機緣讓您來到舊館國小指導歌仔戲社團？

(1)  柯校長突如其來的一通電話，表示學校有意推廣歌仔戲文化，希望老師能夠到學校示範表演，讓學生稍微認識歌仔戲。聽到有學校願意推廣歌仔戲，讓人很感動，為了傳播藝術種子，再怎麼辛苦也得抽空來教。

(2)  示範演出後，小朋友的反應非常熱烈，因此，校長就有了成立歌仔戲團的意思。不過校長表示他什麼都不懂，我說沒關係，學校只要幫忙找好志工、學生及相關資源，歌仔戲專業的部分就請他交給我。

(3)  老師在歌仔戲方面非常努力用功，也因此獲得金曲獎和全國十大青年的肯定，這些努力和成就大家都看見了，才會有貴人願意推薦老師到舊館國小教歌仔戲。

2.     老師您從什麼時候開始學習歌仔戲？學習歌仔戲是出自您的興趣，還是受父母親的影響？如果您的孩子不學歌仔戲，您會怎麼辦？

(1)從6歲開始學歌仔戲，剛開始很苦，練功練到全身是傷。

(2)  當時不知道什麼是興趣，因為家窮，就被送去學歌仔戲。父母認為「一藝值千金」、「賜子千金，不如一藝在身。」先求溫飽，不管有沒有興趣。後來，得到了成就感，被單、毛巾一拿就演起來了，對歌仔戲也就愈來愈感到興趣。

(3)  走歌仔戲這一行很辛苦，我是苦過來的人，因此，我會尊重孩子自己的興趣和想法，不會逼他們一定要學歌仔戲，繼承父母的衣缽。不過，還是會帶著孩子看演出，希望他們能夠懂得欣賞藝術。

3.     在歌仔戲的生涯中，您遇到瓶頸或挫折如何克服？最感到欣慰的事又是什麼？

(1)  以前的老師父都會藏私，很多技巧和細節並不會教你，深怕你冒出頭。當我在某些橋段不會演或不會唱時，既沒有人願意教你，又要受到責備，此時挫折感便產生了。還好自己算還有一點天份，並沒有因此被打敗，反而透過偷學，不斷的揣摩和練習，立志學好歌仔戲。至今我仍然保持看戲的習慣，從中尋得突破瓶項和克服挫折之道。

(2)  在歌仔戲這一行奮鬥這麼久，終於獲得金曲獎和全國十大青年的鼓勵，這是最感到欣慰的事。

4.     舊館國小歌仔戲團已經發表觀音收大鵬鳥、牛郎織女和金斧頭銀斧頭三齣戲，我們的表現有沒有達到您的期望？有哪些地方需要改進？

(1)在資源不足的情況下，小朋友的表現老師感到非常滿意。

(2)  在歌仔戲的演出中，不能完全依賴導演，小朋友要「知音」，也就是要有音樂概念，演出者和後場的搭配要再多學習。

(3)  小朋友要多看、多學，多看表演加上自己的揣摩和練習，就會不斷成長。 

5.     升學主義掛帥，很多家長還是會擔心孩子的就學和就業問題，對於傳統戲曲有興趣的同學，有什麼升學管道？將來又有什麼就業機會？

(1)  升學：國中可以就讀戲曲學校，錄取機會很大，舊館國小就有兩位學長就讀戲曲學校。高中部分，員家、新民、宜商等學校均設有歌仔戲團。大學可以選擇相關科系就讀，例如：設計、戲曲、國樂、影視等科系都和歌仔戲有關。

(2)  就業：將來可朝戲班、演藝圈、舞台劇或京劇發展。將來要怎麼走，完全要看個人的造化，態度決定高度，把自己的功夫學好，就不怕將來沒出路。

6.     未來舊館國小歌仔戲團要如何發展，才能達到永續經營的目標？請老師提供寶貴的意見。

(1)  舊館國小歌仔戲團的架構尚稱完整，未來學校可以成立國樂社，搭配曲目教學，建立自己的文武場。

(2)  若經費不足，可以採用變通的方法，文武場就用錄音的方式，也可以反覆練習發表過的曲目。

(3)  多打聽申請經費的門路，也可以尋求地方企業家的認養。

7.     您覺得政府應該怎麼做，才有助於推廣和傳承歌仔戲文化？

(1)  相關政府單位應該對傳統歌仔戲文化廣為宣傳和推廣，特別是文化不利的偏鄉，要多補助一些經費給學校，做好傳承與紮根的基礎。

(2)  要多關懷傳統藝術工作者，並且提供演出的機會，讓他們把功夫和經驗傳承給下一代。

(3)  政府要善用媒體，多報導相關傳統歌仔戲文化的訊息。

(4)  政府要落實傳承與推廣傳統歌仔戲文化的承諾，切勿只淪為口號。

8.     來到舊館國小幫小朋友上課，老師幾乎都是要把北部的課程暫停一個段落，特別趕回來彰化幫我們上課，是什麼動力能夠讓老師這樣的持續。

l   有學校願意推廣歌仔戲，有這麼多小朋友願意來學歌仔戲，真的讓人非常感動。傳播藝術種子，再忙再累也要來教。

9.     老師指導過那麼多所學校，舊館國小有什麼讓老師覺得最特別的嗎？

l舊館國小讓人覺得很溫馨，小朋友很有禮貌，志工媽媽用心幫忙和協助訓練，小朋友就像自己的小孩，非常幸福，是一種甜蜜的負擔。