柯校長專訪紀錄

大竹國小 柯文吉 校長專訪

記錄：黃巧蓁、李奕璇

柯文吉校長是舊館國小歌仔戲團的創立者，有關舊館國小歌仔戲團的點點滴滴、來龍去脈，問柯校長就對了。

1.     請問校長，您當年成立舊館國小歌仔戲社團的背景動機為何？

(1)歌仔戲教忠、教孝，感動人心，小朋友在潛移默化中習得好品德。

(2)發展學校特色，紮根地方傳統藝術文化。

(3)學生有興趣，家長也支持。

2.     舊館國小歌仔戲社團的成立，必須要有經費、師資，您如何籌錢、找老師？

(1)經費來源：要勤於寫計畫申請經費，我們的經費來源有藝術深耕計畫、阿瘦皮鞋計畫等，另外也有地方企業家和家長會的贊助。

(2)  師資來源：老師是一個很大的問題，尤其是好老師難找。在彰化地區並沒有認識的歌仔戲師資，打了一通電話到宜蘭傳統藝術中心詢問，中心推薦草屯鎮明珠女子歌仔戲團李靜芳老師。經過聯繫和拜訪，李老師很願意到舊館傳承歌仔戲文化。

3.     經營舊館國小歌仔戲社團期間，您遇到最大的困難是什麼？最感到欣慰的事又是什麼？

(1)困難：

　　學校老師對歌仔戲較陌生，校內較難取得共識。

　　‚歌仔戲與考試無關，產生認同問題。

　　ƒ一般認為歌仔戲較粗俗，難登大雅之堂。

(2)欣慰：

小朋友學得很開心，上台的膽量變大，台語說得比較流利。 

　　   ‚以歌仔戲方式參加法務部反毒戲劇比賽，獲得全國第二名。

　　ƒ得到家長的認同與支持，大家很團結，各司其職，甘願做歡喜受。

　　„因為歌仔戲，有兩位同學就讀戲曲學院。

4.     您在舊館國小期間，我們演過觀音收大鵬鳥和牛郎織女兩齣戲，我們的表現有沒有達到您的期望？有沒有需要改進的地方？

(1)  表現超乎預期的好，像勛皓、奕璇已達到職業水準，和都市學校的歌仔戲社團比較，舊館國小歌仔戲團並不會比較差。

(2)  若真要挑改進的地方，就是牛郎織女這齣戲的情感表達方面。可能是因為你們年紀太小，缺乏人生的體驗，只要再多練習、多揣摩，在情感的表達一定能夠收放自如。

5.     大竹國小也有成立歌仔戲社團，貴校的運作模式和舊館國小歌仔戲社團有何異同？

(1)  大竹國小歌仔戲團並沒有經費來源，所以採老師和志工先學，然後本校老師再教學生。觀看陳三五娘戲碼光碟，依樣畫葫蘆的方式學習。

(2)  同樣是李靜芳老師到校指導，也是有興趣的小朋友都可參加。

(3)  大竹的老師願意投入，以鄉土老師為主；舊館則是志工媽媽投入比較多。

6.     對於舊館國小歌仔戲社團未來的發展方向，請校長提供寶貴的意見。

(1)未來希望朱校長能與校內教師達成共識，持續推廣傳統歌仔戲文化。

(2)  要有更多的老師願意投入，可以融入鄉土、音樂等課程，至少讓學生懂得欣賞，會說母語，認同本土文化。

(3)  尋求地方企業認養。

(4)  和有歌仔戲社團的學校進行策略聯盟。

 7.     林懷民先生曾將書法融入他的舞蹈中，校長您是一位書法家，又熱愛歌仔    
       戲，書法和歌仔戲可不可能產生共鳴？

(1)舞台、布幕上的文字既已融入書法。 

    (2)書法融入劇情中，可以在劇中寫書法，也可以演書法家的故事。